1、关于参加专题学习报告必要性的认识
根据学校的统一要求和教育学部的具体安排，本月11日下午，我们退休一支部有8位同志在文史楼107室聆听了中央党校祝灵君教授《学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定精神》的辅导报告。我注意到，在会场里有不少同志时不时举起手机拍摄屏幕上的PPT（报告大纲），其中有白发苍苍或谢顶的老同志，也有头发花白、疑似刚退休的“青年”老同志。我们支部李书记也把拍摄的PPT分享到支部群里，让因故无法与会的党员知晓，也便于大家的回顾与复习。这个自发的细节引起了我的思考，为什么大家那么认真？答案似乎可以从报告内容中去找。尽管近十几年来，“八项规定”、“党风建设”、反腐等词句早已耳熟能详，但若要从理论与实践上深入浅出地阐明这个问题却也非易事，祝教授的报告正是从理论的高度，从历史与实践的维度，条分缕析地把党风问题关系党的生死存亡、以自我革命精神全面加强党的作风建设的极端重要性、党风建设的长期性、艰巨性和落实党中央八项规定的紧迫性，讲得系统全面、清晰明了，因此让大家深受启发与教育。今天下午，我在家按照支部的通知和提供的直播回放视频，把上海市委党校常务副校长曾峻教授关于同一主题的讲座认真收看了一遍。曾教授的学习教育报告主题与祝教授相同，但切入角度不同，他以《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》一书作为主要内容，根据党的作风为什么要抓、抓什么、怎么抓三个方面进行梳理与阐述。虽然这个报告的切入视角与内容结构与祝教授有所不同，但殊途同归，同样让我深受教育与启示。马克思曾经说过，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只有彻底，才能说服人”。所谓理论要彻底，是指理论要抓住事物的根本，为人们提供清晰、准确、深刻的认识，回应群众的要求。这两个报告似乎很好地做到了这一点。而所谓“群众”，也有两个不同的语境。对于我们这些报告的聆听者，应该是报告人要说服的“群众”；而作为党员的我们，同样具有一个说服周围群众的责任与任务。为此，对于党中央关于党风建设的主题教育，从理论与实践的结合上有一个系统的全面的深入的认识就显得十分必要。不但本人可以受到教育，而且也十分有助于我们对其他群众“晓之以理”。我想，这就是这些专题报告的意义所在吧？！
2、对于加强党的作风建设核心要义与内在逻辑的认识
（1）党的作风建设关系到党的形象、人心向背、生死存亡，从毛泽东主席到习近平总书记，历届党中央领导核心都高度重视党的作风建设。我们党在长期实践中培育并坚持了一整套光荣传统与优良作风，这些光荣传统和优良作风是我们党性质与宗旨的集中体现。
（2）当前，全党正在开展“认真学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定精神的教育”，这是巩固党的主题教育和党纪学习教育成果，纵深推进从严治党的重要举措，是密切党群关系、巩固党的执政基础的必然要求，是推进中国式现代化的有力保障，意义重大。
（3）作风问题本质上是党性，起决定作用的也是党性。共产党的党性是阶级性和人民性的统一。衡量党性的根本尺度是公、私二字。只有一心为公，事事出于公心，才能有正确的是非观、义利观、权力观、事业观。作风问题，很多是因为公私关系没有摆正。
（4）“八项规定”和“整治四风”是党的十八大在党的作风建设上选择的突破点和切入口。“八项规定”是党的十八大后出台的第一个抓党风建设的动作，八项规定精神具有“严的基调”（动真格）和“实的导向”（聚焦突出问题，操作性强）。制定实施八项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈，久久为功，直至真正化风成俗，以优良党风引领社风民风。但八项规定既不是最高标准，更不是最终目的，只是我们改进作风的第一步。
（5）党的十九大后，形式主义、官僚主义成为党内存在的突出矛盾和问题，是阻碍党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻落实的大敌，所以将改进作风的焦点集中到了整治“四风”（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风），这是党的作风建设的深入。
（6）党的作风建设的有效途径、重要目的和制度保障有：
领导干部形成“头雁效应”，领导干部特别是高级干部的作风历来是引领党风和社会风气的重要风向标。营造风清气正的政治生态、向上向善的社会环境，党员干部就要带头实行社会主义核心价值观、世界观、人生观。
坚持正风肃纪反腐相贯通。不正之风会催生新的腐败，因此要深入推进风腐同查同治，严惩风腐交织问题，铲除风腐共性根源。
以优良的党风带动民风社风。要从解决“四风”问题延伸开去，努力改进思想作风、工作作风、领导作风、干部生活作风，努力改进学风、文风、会风，由点及面、以点带面，使党的作风全面纯洁起来，并引领社会风气。
推进作风建设常态化、长效化。党的十八大以来，党的作风建设取得了历史性的成绩，在充分看到成绩的同时，也要看到党面临的思想不纯、组织不纯、作风不纯等问题尚未得到根本解决，解决作风问题需要长治长抓，具体而言，就是及时惩治、健全制度、强化责任、深化改革。
3、感悟：我们退休党员在党风建设中应当有所作为
就上面两个专题报告的直接对象而言，显然是针对在职党员干部特别是领导干部的，似乎与退休党员关系不大。但校党委组织我们退休党员参加观看，学部党委及支部书记一而再地通知并鼓励大家参加，我想也是有深意的，换言之，这个全党的学习教育活动，退休党员也应当尽可能地知晓和参与。个人分析与理解，大致有以下两种情况：
对于虽然已经办理退休手续，但仍然在一些俗称是“红顶”学会、协会或其他什么“会”等组织机构担任负责工作，以及具有各种顾问、专家等头衔的退休党员干部，手中还有一定的权力和资源，党的作风建设和八项规定精神学习教育与他（她）们的工作直接相关，很多规定对他们也仍然适用，学习教育与切实执行十分必要，此点不难理解。
那么，对于原来就是普通 党员群众和已经完全从领导（包括基层领导）岗位上退下来的退休党员，已经没有权力和资源，体力、精力也十分有限，此时是否就限于知晓而已呢？我想，答案应该是否定的。党风建设既然是关系到党的生死存亡和中华民族伟大复兴大业，作为党员、包括退休党员都是责无旁贷，人人有责，应当各尽其能，为此作出力所能及的贡献，而事实上也确实能够做出一定的贡献。
例如，随着移动互联网技术的普及，各种自媒体迅速发展壮大，如微信、微博、小红书、B站、抖音等等，在这些移动互联网平台上，人人都可以做新闻发布者、可以发表各自的意见，这就导致网络舆论场观点的多元化，这具有积极作用，官媒记者不再是“无冕之王”，底层草根也可以发声，但也带来一些消极因素，比如虚假信息、背离主流价值观的言论等，影响了部分不明真相的群众、特别是青少年。绝大多数退休党员想必至少也有几个微信群吧？！退休党员是否可以在这种场合发表一些正能量的言论，进行必要的引导或弘扬正气呢？！比如，十八大以来，我党我国“精准”打掉了许多厅部级及以上的“老虎”，还有更多的“苍蝇”，就规模而言，不但中国历史上堪称史无前例，就是世界上也实属罕见。对这一现象，有人悲观失望，殊不知这恰恰反映了我党刀刃向内、刮骨疗伤、自我革命的决心和自信心。干部队伍的主流是好的，否则，就不能解释同一时期我党我国所取得的巨大成就。这就需要舆论引导。就我们退休支部来说，就有一些做得比较好的老同志。比如，原总支书记、副院长柯金泰同志自上世纪50年代就担任学校中层干部，政治经验丰富，至今已达鲐背之年，依然关心时事政治，且思维缜密、逻辑清晰，不时在学院退休人员和退休支部微信群里转发一些有积极参考价值的信息。原副院长徐荣南同志（亦过耄耋之年，奔90高龄）则快人快语，经常观点鲜明地在微信群里发表一些正能量的意见（当然还有许多养生之道）。支部书记李新生同志更是发挥自身文学功底较为深厚的专长，不时发表一些原创性的弘扬社会主义核心价值观的文章，在多个微信群里与大家分享，有时还编辑成朗诵视频，声情并茂，真有直抵人心的作用，在赞叹声中实现潜移默化。
退休党员在党风建设中可以做的事其实还有很多。这次两个报告中都说到了我党优良传统与作风，比如，艰苦奋斗、实事求是、联系群众等，这和需要惩治的“四风”恰好相反，是一个硬币的两个面。发扬优良作风，就是从正面引导党风、民风、社风，同样可以起到抵制“四风”的作用，而无权无势的退休党员恰恰更可以在这些方面发挥正能量的带头和示范作用。例如，本支部近几届支部委员、特别是支部书记在关心慰问离退休老同志方面，主动协助院部做了许多工作，把党的温暖送给了学院退休教职工。又譬如不久前发生的一个本支部一退休党员遭邻居霸凌事件，我支部许多党员如尤国芬、沈顺妹、谢安定、郑曙光、余立波等同志义愤填膺，纷纷声援，推动事件公正处理，余立波同志更利用自己的律师知识提供了专业的指导性意见，力图为弘扬社会正气、改善民风社风作贡献。本文第二部分的认识中特地摘录了有关内容，也是本人学习中悟出的一点心得体会。
作为知识分子的高校教职工退休党员，在退休以后还可以运用自己的专业知识为党的作风建设作贡献。以本人为例，退休以后在一个民办高校担任专业负责人（至2020年），在课程设计和讲课中十分注意引导学生树立正确的“三观”，培养良好的学风、文风，获得市教委2015年教改重点课题。此外，在退休后还经常参加了各种评审会、特别是评标会（总计有近千次），大部分都是十八大以后党中央作出八项规定之后参与的，在评审中如何坚持公平公正，也是时常会遇到的考验，其中故事很多，不赘述。去年，是华东师大前身之一——大夏大学建校100周年，学校举行了隆重的纪念活动，拙荆撰写了应征文章“我的大伯蒋子英”等，本人在校档案馆、校友会、图书馆等方面大力支持下，协助她查阅、整理了大量资料。该文刊登在校报去年10月22日第4版（整版），并受到有关校领导、校党委宣传部和大夏书院领导的充分肯定与鼓励。写这些文章的目的就是配合学校达到大夏百年纪念活动的目的——传承读书救国、教育救国的大夏（华师大）传统，在新时代弘扬教育强国的精神，让历史为现实服务。而我们恰好有这方面的一些素材，因此理所当然地需要为校风、学风建设尽一点绵薄之力。
在我校，退休后著书立说的党员教授学者不胜枚举。例如，由学校各学院知名老教授领衔编写的“传承”丛书就是一例。我支部虞佩珍、谢安定同志及本人也有部分参与。由于本人囿于见闻，仅能列举一些身边的事例，十分有限，但相信这个努力方向是对的。
当然，打铁先要自身硬，加强党的作风建设，关键在于锤炼过硬党性。退休党员要发挥作用，首先需要把提升党性修养作为自己的终身课题，活到老、学到老、修养到老，牢牢站稳人民立场，才能真正做到对党忠诚、为民服务，助力党的作风建设抓出长效，推动党的建设走深走实。
今年是我“光荣在党50年”，作为一个受党多年教育的老党员，深深懂得必须对党性党风党纪常怀敬畏之心，有错必改，故以上心得体会，如有不当之处，敬请批评指正，预表谢忱。
开放学院退休一支部陈建国
2025年6月15日
